为不断提升劳动教育实践课程建设质量，我院组织开展“耕读教育劳动实践”课程建设专题研讨。研讨会由课程负责人张洁教授主持，课程教学团队教师参会交流。
研讨主题聚焦理论授课优化与实践环节组织两个方面。会上，课程主讲教师张洁、丁继辉系统介绍“耕读”板块四大教学内容的授课要点、教学方式以及课堂组织。首次承担课程教学任务的教师重点围绕知识点讲解、课堂引导等细节与2位主讲教师进行了交流，进一步厘清了教学重难点，统一了教学思路。针对实践环节组织工作，团队教师在总结前期课程实施经验基础上集思广益、群策群力，围绕实践活动的安全性、可操作性开展深入讨论，提出一批贴近学生日常、便于落地实施的劳动实践项目，进一步丰富了实践活动供给，拓展了劳动教育场景。
参会教师一致认为，耕读教育劳动实践课程是落实新时代劳动教育的重要载体，课程团队将持续打磨教学内容、优化教学组织、创新实践形式，着力打造有涉农特色、有水利底蕴、有温度活力的劳动教育通识课程，引导广大学生在耕读实践中崇尚劳动、尊重劳动，成长为德智体美劳全面发展的时代新人。
自2024年起，学院充分发挥涉农学科专业优势，面向全校开设通识劳动教育课程“耕读教育劳动实践”，每年选课学生约1000人。课程紧扣“耕读育人”主线，遵循时令节气规律，设置“春耕、夏耘、秋收”三大模块，构建“勤读+力耕”一体化教学体系。在“勤读”理论环节，开设马克思主义劳动观、二十四节气文化、农具演变、水利与农业等专题，打造“节气与农业”“灌溉与农业”等特色教学内容；在“力耕”实践环节，组织学生根据节气开展春耕春种、夏管夏收、秋收秋种等农事活动，让学生在实践中树立正确劳动观，养成劳动习惯。
